?”

    “我刚学会,还未纯熟,还是主公来。”

    陈飚想了一下,便点了点头:“行,明日抽半天时间,我去书院讲解。”严畯顿时高兴地手舞足蹈起来。

    第二天,他来到了书院,见到书院的学生,都是些年轻学子。这时代的课室没有黑板这玩意,教书也是一件非常痛苦有事情。

    陈飚只好把声母表和韵母表给列出来,写在纸上,进行一对四或五的讲解,反复讲了十几遍,才把学生们都教了一遍,把自己累得够呛,声音都沙哑起来。

    他再去找到严畯,说起字典之事。

    “曼才,字典之事,你考虑一下,以你的才学,编一部字典没问题,但这字典工作量极大,非你一人能编,你至少得找到一帮志同道合之人,一起来编。”

    “你想,许慎编那《说文解字》,编了二十余年,这字典的工作量是《说文解字》的数倍,你至少得找几十甚至上百个人来编,每人分工不同,想来十年八年便能编成。”

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