第二十九章 选择创造未来，奋发有为的力量（求收藏，求鲜花！）(1/2)
“叮！
检测到作文写作任务。
完成高考作文，奖励《红楼梦》一本。
高考作文任务发布。
某某成立100周年之际，某某总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现某某系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
某某将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”
这是一道经典作文题目。
材料作文。
主题是确定的：选择·创造·未来。
要结合材料来写。
分析材料，得出规律性认识，思考怎么样做未来才能更好。
既然是选择，就有选择的选项，选项之间有优劣。
做人自然应该选择更优的选项。
但更优的选择，需要更加的努力。
这种努力还应当是创造性努力。
未来是靠创造实现的。
未来也是可以选择的，选择怎样的未来，就应该进行怎样相应的创造。
题目中，许多奋发有为的例子，说明，好的选择，更优的选择，是可以通过奋发有为实现的，只要去努力，去创新，未来可期。
某某成立一百年之际，说明了什么？
说明这篇文章的写作要贯穿过去、现在和未来。
过去是有历史经验可以借鉴的。
而材料中，有大量的是现代楷模的事迹，这是浓彩重墨该注意的地方，否则就不是结合材料了。
未来嘛，当得从过去、现在的经验，总结出来的规律描绘给出。
薛子稍作思考，便是动笔。
题目：《选择创造未来》。
“人生到了最关键的时刻，你选择何去何从？
历史到了最关键的时刻，你选择何去何从？
是生存，还是死亡？
是前进，还是后退？
是创造未来，还是固步自封，抑或开倒后车？
百年之前，人仁志士，尚知选择。
救国图存，抗击侵略，推翻大山，建大新之朝，奠万世之基。
今日之士，亦有智士，选择有为。
选择热爱行业，选择热爱事业，创新发展方向，开启未来力量。
有科学家，铸就系统，服务各行各业，新方法、新思维、新方式，层出不穷。
有摄影家，埋头传统，传承开拓创新，汲精华、滋现代、应时势，故亦弥新。
有建筑家，不满现状，力改千人一面，务精神、致理想、求真美，数代不厌。
……
近古之人，尤知选择。
今之智士，已在路上。
君上选择，更待何时？
新事物代替旧事物，此千古不易之规律也！
优胜劣汰，适者生存，不适者尽淘汰！
长江后浪推前浪，旧竹须让新笋发。
天下之大势，汹涌澎湃，唯正确选择者进而不退。
唯追求创新创造者，方有未来！
正确选择，在当下。
创造未来，在当下。
鸣奏大功，始于当下。
当下既明，选择有道，站队正确，当有表现！
选择者，非特口头之谓也，奋发有为以明证之。
选择者，非专站队之形也，创造创新以确践之。
如何奋发有为，如何创造创新？
一曰汲万载之智慧，成未来之大功。
吾大新朝，文明记事万载，殊胜万邦，历史智慧不可不重。
历史是最好的教科书。
汲万载智慧，创未来大功。
历史文化，自有精华。历史传承，饱含精髓。古之灿烂辉煌，今之自豪信心。
万载以降，我辈荣耀！
最近百年，尤须总结。
百年精神，弥足珍贵。
百年经验，最近实际。
百年非凡，崛起自信。
百年根基，当以珍惜。
百年进劲，再接再厉。
有古方有今，有今当鉴古，古之既明，今之既通，
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检测到作文写作任务。
完成高考作文，奖励《红楼梦》一本。
高考作文任务发布。
某某成立100周年之际，某某总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现某某系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
某某将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”
这是一道经典作文题目。
材料作文。
主题是确定的：选择·创造·未来。
要结合材料来写。
分析材料，得出规律性认识，思考怎么样做未来才能更好。
既然是选择，就有选择的选项，选项之间有优劣。
做人自然应该选择更优的选项。
但更优的选择，需要更加的努力。
这种努力还应当是创造性努力。
未来是靠创造实现的。
未来也是可以选择的，选择怎样的未来，就应该进行怎样相应的创造。
题目中，许多奋发有为的例子，说明，好的选择，更优的选择，是可以通过奋发有为实现的，只要去努力，去创新，未来可期。
某某成立一百年之际，说明了什么？
说明这篇文章的写作要贯穿过去、现在和未来。
过去是有历史经验可以借鉴的。
而材料中，有大量的是现代楷模的事迹，这是浓彩重墨该注意的地方，否则就不是结合材料了。
未来嘛，当得从过去、现在的经验，总结出来的规律描绘给出。
薛子稍作思考，便是动笔。
题目：《选择创造未来》。
“人生到了最关键的时刻，你选择何去何从？
历史到了最关键的时刻，你选择何去何从？
是生存，还是死亡？
是前进，还是后退？
是创造未来，还是固步自封，抑或开倒后车？
百年之前，人仁志士，尚知选择。
救国图存，抗击侵略，推翻大山，建大新之朝，奠万世之基。
今日之士，亦有智士，选择有为。
选择热爱行业，选择热爱事业，创新发展方向，开启未来力量。
有科学家，铸就系统，服务各行各业，新方法、新思维、新方式，层出不穷。
有摄影家，埋头传统，传承开拓创新，汲精华、滋现代、应时势，故亦弥新。
有建筑家，不满现状，力改千人一面，务精神、致理想、求真美，数代不厌。
……
近古之人，尤知选择。
今之智士，已在路上。
君上选择，更待何时？
新事物代替旧事物，此千古不易之规律也！
优胜劣汰，适者生存，不适者尽淘汰！
长江后浪推前浪，旧竹须让新笋发。
天下之大势，汹涌澎湃，唯正确选择者进而不退。
唯追求创新创造者，方有未来！
正确选择，在当下。
创造未来，在当下。
鸣奏大功，始于当下。
当下既明，选择有道，站队正确，当有表现！
选择者，非特口头之谓也，奋发有为以明证之。
选择者，非专站队之形也，创造创新以确践之。
如何奋发有为，如何创造创新？
一曰汲万载之智慧，成未来之大功。
吾大新朝，文明记事万载，殊胜万邦，历史智慧不可不重。
历史是最好的教科书。
汲万载智慧，创未来大功。
历史文化，自有精华。历史传承，饱含精髓。古之灿烂辉煌，今之自豪信心。
万载以降，我辈荣耀！
最近百年，尤须总结。
百年精神，弥足珍贵。
百年经验，最近实际。
百年非凡，崛起自信。
百年根基，当以珍惜。
百年进劲，再接再厉。
有古方有今，有今当鉴古，古之既明，今之既通，