第一章 系统来了，写高考作文就能变强！（求收藏，求鲜花）求）(2/2)
拉自己出去杀头才行。
得重新审一下作文题目，适合适合古代的科举作文才行。
阅读材料，根据要求写作，这意味着写作要结合材料按要求来写。
本手、妙手、俗手，三个围棋术语，三者之间的关系，无非是用来借喻发挥的。
既然是颇具启示意义，就意味着要分析材料，揭示启示意义，用这启示意义来指导现实怎么做才能更好。
选准角度，确定立意，穿越前就是这个搞死了自己。
选什么角度啊？
立什么意啊？
太没有头绪了。
自拟题目，前世是写了一个题目，叫做什么来的？
对了，是《本手硬，才能创新有妙手》。
这个题目，现在到了古代科举考场还能用吗？
好像创新一词，就不应该出现在古代。
得重新想一个题目才行。
薛子想想这题目还可以套。
但是得换一个古代有需求的东西。
古代皇帝最需要什么吗？
呵呵，自己不是正在考策论吗？
看看皇帝出的考题，不就清楚了？
薛子看看桌面宣纸试卷，上面毛笔字楷书着这次殿试的试题。
“学而优则仕。
君子有修身齐家治国平天下之策，汝有何策，但献天子！”
就这么简单的题目。
但霸气侧漏！
反正修身齐家治国平天下的方法，都可以写。
写得好了，直接做官。
写得不好，名落孙山，回家耕田去，当然这话没有直接说。
薛子忽然想到一个郁闷的情况，现如今，自己不是要写一个作文，而是要写两个作文，并且这两个作文要结合着来写。
难度有点大啊！
薛子挠了挠自己的脑袋！
得重新审一下作文题目，适合适合古代的科举作文才行。
阅读材料，根据要求写作，这意味着写作要结合材料按要求来写。
本手、妙手、俗手，三个围棋术语，三者之间的关系，无非是用来借喻发挥的。
既然是颇具启示意义，就意味着要分析材料，揭示启示意义，用这启示意义来指导现实怎么做才能更好。
选准角度，确定立意，穿越前就是这个搞死了自己。
选什么角度啊？
立什么意啊？
太没有头绪了。
自拟题目，前世是写了一个题目，叫做什么来的？
对了，是《本手硬，才能创新有妙手》。
这个题目，现在到了古代科举考场还能用吗？
好像创新一词，就不应该出现在古代。
得重新想一个题目才行。
薛子想想这题目还可以套。
但是得换一个古代有需求的东西。
古代皇帝最需要什么吗？
呵呵，自己不是正在考策论吗？
看看皇帝出的考题，不就清楚了？
薛子看看桌面宣纸试卷，上面毛笔字楷书着这次殿试的试题。
“学而优则仕。
君子有修身齐家治国平天下之策，汝有何策，但献天子！”
就这么简单的题目。
但霸气侧漏！
反正修身齐家治国平天下的方法，都可以写。
写得好了，直接做官。
写得不好，名落孙山，回家耕田去，当然这话没有直接说。
薛子忽然想到一个郁闷的情况，现如今，自己不是要写一个作文，而是要写两个作文，并且这两个作文要结合着来写。
难度有点大啊！
薛子挠了挠自己的脑袋！