经有七位同学选择不参加高考,要么外出工作,要么去网吧、旱冰场等地方消遣时间等高三毕业。

    这种情况,廖老师在一个个的走家访,却一个都没有办法挽回,无能为力后也只有一声叹息。

    其实这也是正常现象,毕竟大学才刚刚扩招,还没有达到人均学历都是大学的水平。

    不少人放弃高考在情理之中。

    陈潇的学习小组成员一下多了起来,上学期考试的成绩出来以后,很多愿意冲一把大学,但是基础比较差点学生都加入了陈潇的学习小组。

    因为学习小组人数的增加,陈潇每天能够稳定收获点左右的影响力。

    为了能够提高大家的效率,陈潇改变了学习小组的模式,呈现了一带个的模式。

    一道题一个人会了,在学习小组内,他至少给其他两个不会的解题才算完成一个小组任务。

    这样看,有些浪费时间,实则不然。

    一个人反复两到三次用自己的思路为别人讲解一道题,他对这道题的印象就会绝对深刻,下次遇到同类型的再也不会出错了。

    陈潇学习小组的任务也不是让学生们每个知识点都会,而是把握分数重的知识点,并且要求会一道题就要会一类题。

    

    

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