这些华国人,咖啡都凉了也不喝,反而在写着一堆看不懂的符号。

    真是无法理解!

    “……由此,式5-3的结论便可以得出了。”陈舟停下笔,把草稿纸递给张亿唐,“你看一下。”

    张亿唐接过草稿纸,一字一句的认真看了一遍。

    末了他把草稿纸递给张守武,两眼放光的看着陈舟“那式9-6呢?”

    陈舟笑了笑,手中的笔重新在草稿纸上写了起来。

    “其实式9-6运用到了一个技巧,相信张教授你一定不陌生!”

    随着陈舟的讲述,张亿唐的眼睛逐渐增大,这……

    这和自己修正bobieri-friednder-ianiec的工作,有着异曲同工之妙。

    可他能够做出这些创新,是基于数十年的研究而来。

    但陈舟现在也不过是个大二的本科学生,怎么就有这么丰富的积累?

    就算他不眠不休,也不能看这么多文献吧?

    更何况,看文献,不仅仅只是看而已。

    张亿唐看了看眼前边写边讲的陈舟,心中不由得多出了许多感慨。

    可能这就是数学天赋吧?

    “……这样由式9-3、式9-4和式9-5就可以推导出式9-6了。”

    陈舟说完,缓缓的放下了笔,把草稿纸递给张亿唐。

    陈舟笑看着对方“是不是有一些熟悉?”

    张亿唐看完之后,终于说出了心中的感慨“没想到你年级轻轻,对素数的理解,居然如此之高……”

    张守武也说道“陈舟,你,超乎我的想象!”

    如果单从论文来看,只能看到陈舟的工作成果。

    但是经陈舟这么一讲,其中的思想,更是令他们感慨。

    陈舟有些不好意思的表示“两位张教授,你们过奖了。”

    “那个,陈舟,这两张纸?”张亿唐注意到张守武明显的攥紧了手中的草稿纸。

    “噢,就送给您了。”陈舟也注意到了张守武的小动作,只觉得这位五十多岁的老人家,挺有趣的。

    张守武听到陈舟的话,顿时看向张亿唐“老张,先借我看看!”

    说着,他还把手攥的更紧了。

    张亿唐也有些哭笑不得,摆了摆手“记得看完还我。”

    张守武立即表示没问题。

    随后,陈舟又和张亿唐讨论了一些素数间隔问题的研究思路。

    。

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