有了那种奇怪的感觉。
难道是因为第一次把不同课程之间相互渗透溶合，去解决题目所产生的的怪异感？
思考了一会，陈舟并没有得到一个肯定的答案。
他抬手看了眼手表，已经快12点了，李礼三人也还在看书。
陈舟起身去洗了把脸，再回到书桌前，继续看下一题。
下一题是用数学分析的方法去解决纯高等代数的问题。
一道很典型的题目，题干只有一句话。
“设ai＞0，且ai全不相同，i=1，2，，n，求证方阵a（1/(ai+aj)）为正定阵。”
陈舟看完，略一思索，他已经有了思路。
这道题为什么说典型，是因为它需要用到典型的数学分析方法，广义积分∫+∞e(-ax)dx=1/a(a≠0)。
“首先为实对称阵，任意x，就可以引入积分进行计算了。”
思路不断，下笔如神。
陈舟握笔的手不断游动，在草稿纸上写出自己的解题过程。
“因为a1，，an彼此不同，若x1e(-a1t)++xne(-ant)=0，必有x1==xn=0，故相互矛盾。”
写到这，答案基本上出来了。
陈舟那种奇怪的感觉又冒了出来。
陈舟先不管这感觉，按照思路，把整个题目解决。
“利用上述结论，可以证得矩阵是正定的。”
题目本身的问题解决了，但陈舟那奇怪的感觉，却没有找到答案。
陈舟看了眼时间，才过去半个小时，时间还早。
他把草稿纸放在一边，打算重新做一遍这两道题。
数分题就用数学分析的方法，高代题就用高等代数的方法。
陈舟觉得能从题目里找到联系，题目会告诉他答案。
。
难道是因为第一次把不同课程之间相互渗透溶合，去解决题目所产生的的怪异感？
思考了一会，陈舟并没有得到一个肯定的答案。
他抬手看了眼手表，已经快12点了，李礼三人也还在看书。
陈舟起身去洗了把脸，再回到书桌前，继续看下一题。
下一题是用数学分析的方法去解决纯高等代数的问题。
一道很典型的题目，题干只有一句话。
“设ai＞0，且ai全不相同，i=1，2，，n，求证方阵a（1/(ai+aj)）为正定阵。”
陈舟看完，略一思索，他已经有了思路。
这道题为什么说典型，是因为它需要用到典型的数学分析方法，广义积分∫+∞e(-ax)dx=1/a(a≠0)。
“首先为实对称阵，任意x，就可以引入积分进行计算了。”
思路不断，下笔如神。
陈舟握笔的手不断游动，在草稿纸上写出自己的解题过程。
“因为a1，，an彼此不同，若x1e(-a1t)++xne(-ant)=0，必有x1==xn=0，故相互矛盾。”
写到这，答案基本上出来了。
陈舟那种奇怪的感觉又冒了出来。
陈舟先不管这感觉，按照思路，把整个题目解决。
“利用上述结论，可以证得矩阵是正定的。”
题目本身的问题解决了，但陈舟那奇怪的感觉，却没有找到答案。
陈舟看了眼时间，才过去半个小时，时间还早。
他把草稿纸放在一边，打算重新做一遍这两道题。
数分题就用数学分析的方法，高代题就用高等代数的方法。
陈舟觉得能从题目里找到联系，题目会告诉他答案。
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