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世界上有哪个国家能与共和国比较工程师的数量？
没有，一个都没有！
光有人那不叫人口红利，那叫人口负担，只有受过教育，具备良好的职业素养，才能成为人口红利。
华夏民族数千年文明，早就养成勤劳的习惯，方书安将这些人培养之后，他们毕竟成为星星之火，为将来的燎原做准备。
再说西方那一套精英教育是啥？
不就是师傅带进门，修行靠个人的翻版？
都说西方的教育是启发为主，填鸭为辅，但是想想在科举时代，不也是这样子么？
如果没有路，大部分人都是乱糟糟的走来走去，像是一群没头的鸭子一样，在茫茫世界来回折腾。
最后，只有几个人可能会走到边界外，成为新世界的发现者？
大明需要这样的发现者么？需要！
只不过在眼下，并非是最合适的时机。
那样，太慢了，方书安不能等着，所以他需要一大批能执行改革的人群，等到时机成熟，再进行教育改革，针对天分突出之人进行个性化教育。
一开始那样干，太过浪费时间。
世界上有哪个国家能与共和国比较工程师的数量？
没有，一个都没有！
光有人那不叫人口红利，那叫人口负担，只有受过教育，具备良好的职业素养，才能成为人口红利。
华夏民族数千年文明，早就养成勤劳的习惯，方书安将这些人培养之后，他们毕竟成为星星之火，为将来的燎原做准备。
再说西方那一套精英教育是啥？
不就是师傅带进门，修行靠个人的翻版？
都说西方的教育是启发为主，填鸭为辅，但是想想在科举时代，不也是这样子么？
如果没有路，大部分人都是乱糟糟的走来走去，像是一群没头的鸭子一样，在茫茫世界来回折腾。
最后，只有几个人可能会走到边界外，成为新世界的发现者？
大明需要这样的发现者么？需要！
只不过在眼下，并非是最合适的时机。
那样，太慢了，方书安不能等着，所以他需要一大批能执行改革的人群，等到时机成熟，再进行教育改革，针对天分突出之人进行个性化教育。
一开始那样干，太过浪费时间。